教师能否成为学习型、研究型、专家型的领军教师

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教师能否成为学习型、研究型、专家型的领军教师
* 来源 :http://www.peleesaude.com * 作者 : * 发表时间 : 2017-03-17 16:37

武汉市光谷实验中学沈占立老师。通讯员 黄小方 摄

光谷教育发展研究院陈克斌老师。通讯员 黄小方 摄

武汉市光谷实验中学第二届“帮教育”年会现场。通讯员 黄小方 摄

  云端寻梦——“技术狂人”陈克斌助推光谷教育信息化浪潮



  湖北日报(荆楚网)消息(记者 陈敏 通讯员 黄小方、张利琼)教师能否成为学习型、研究型、专家型的领军教师,是新时期学校发展的关键问题。那么,一位教师到底能够走多远?2017年2月9日下午,在武汉市光谷实验中学第二届“帮教育”年会上,光谷教师群体的三位榜样人物——已进入第三批东湖高新区“名师工作室”主持人公示名单的李静、陈克斌、沈占立分别作了精彩的报告,为与会教师代表一起分享了教师职业发展的行与思。

  作为一名初中数学教师,沈占立从黄冈英山的一所农村初中起步,历经农村学校12年的摸爬滚打、县城名校12年的风霜雪雨,除了教学上深得“黄冈兵法”的精髓,竟练就了一手难得的好文笔,收获了湖北省骨干教师、黄冈市优秀教师等重量级荣誉。

  作为东湖高新区“十大魅力教师”,集武汉市“百优班主任”、“优秀备课组长”、“优秀学科教研员”、“高效课堂建设先进个人”等殊荣于一身的优秀教师,陈克斌动情地讲述了自己在中学物理教育教研、教师培训、教育信息化建设工作上的心路历程。

  武汉东湖高新区教育发展研究院副院长程福军在点评时认为,李静、陈克斌、沈占立就是习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师中的优秀代表。

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  不断超越自我,追求卓越,沈占立为与会教师回顾了自己在初中数学教学研究的道路上走过的30年奋斗历程。至今,他已在省级以上报刊公开发表中等数学专业性文章200余篇,其中国家级50余篇,并有多篇被国家级权威杂志中国人民大学报刊复印中心《中学数学教与学》全文转载。刚刚过去的2016年,沈占立出版了40万字的《粉笔留痕——中学数学教学感悟》一书,并收获了2015-2016年度“一师一优课,一课一名师”部级优课的殊荣。

  智慧育人——东湖高新区年度教师李静解读幸福密码

























  什么样的课堂最能“征服”学生? “世博会”“国庆节”“儿童节”“中英校际连线”都曾被光谷一小李静老师呈现在她的魅力英语课堂。如何调动后进学生、劣势班级的学习积极性?李静的答案充满自信和智慧:“你们是我挑选的,我是最好的老师,你们是最好的学生,学校之所以让我来教你们班,是让我们给全校做示范。”













  41岁那年,沈占立幸运地搭乘上了光谷教育的高速路,通过教师招考进入光谷初中教育的窗口学校光谷实验中学工作。在这里,他全身心投入到教育教学,头发掉得特别厉害,戏称为“地中海”上新开辟了一条“大运河”。在这里,这位“黄冈兵法”的传人有了更好的发展空间,成长为武汉市学科带头人和东湖高新区初中数学的领军教师。

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  2017年1月10日,湖北省教育厅公布了2016年“楚天中小学教师校长卓越工程”第五阶段培养对象的名单,17位优秀教师、17位优秀校长入选。其中,武汉市共有5位教师、4位校长。武汉光谷教育发展研究院信息管理中心副主任陈克斌名列其中,他也是此次东湖高新区唯一入选“楚天中小学教师校长卓越工程”这一教育家型教师校长成长平台的教师。

  他曾是前途一片光明的优秀高中物理教师,却毅然服从组织工作安排,转战教育信息化领域。作为东湖高新区教育信息化建设负责人,在陈克斌的不懈努力下,东湖高新区近年来在信息技术整合教学方面已取得多项重要成果,极大地提升了全区现代化教育教学品质,引领着武汉市乃至湖北省教育信息化的潮流。



























光谷一小李静老师。通讯员 黄小方 摄



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  教师职业幸福的密码究竟是什么?李静告诉同行,“用教育的智慧,培育智慧的学生,我享受着成功的幸福。”丰富多样的教学策略造就课堂的优质高效,带领学生通过合作学习挑战极限,引领学科团队教研磨课集思广益,智慧的火花就这样在李静的课堂上碰撞。32岁就评上武汉市学科带头人,充分体现了业界对她精湛的教育教学功力的认同和褒奖。智慧育人、开放教学,全国NOC英语实践评优一等奖及“国家教育信息化发明创新奖”等国家级大奖的背后,这位2016年东湖高新区年度教师如同一位小学英语教育的痴情歌者,在新时期智慧教育的最前沿边走边唱。

  粉笔留痕——数学名师沈占立尽情演绎“黄冈兵法”

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